安东尼奥坎波斯IP属地:湖南·衡阳 发布于1分钟前
比如“我是(shi)秦俑修复师——学修兵(🥝)马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动,所涉及的文(wen)化知识较为浅显易懂,参与感、趣味(wei)性强,深受小(🍤)朋友喜(xi)爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动(🚲)比较适合中(zhong)学生,针对大学生的活动则多以专家讲座为主,内容设(⛄)计更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源,这是博物馆开展‘寓教于乐(le)’活动所独有(you)的优势(shi)。 挖掘和利用院藏特色设计研学项(📃)目,既能(neng)有效规避教育活(⛅)动同质化,又能做到趣味性和专业性(xing)相(🔌)平衡,让参(can)与者(🚻)在潜移默(🐬)化中增加文化认同感、(❤)增强文化自信。